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Kurztext Wie subjektiv ist unsere Wahrnehmung? Kann Wissen überhaupt objektiv sein? Wie lernt der Mensch? Holger Lindemann führt grundlegend in die Theorie des Konstruktivismus ein und erklärt mit einleuchtenden Beispielen, wie sich konstruktivistisches Denken auf das pädagogische Handeln auswirkt.
Holger Lindemann Konstruktivismus und Pädagogik Grundlagen, Modelle, Wege zur Praxis Mit 43 Abbildungen Ernst Reinhardt Verlag München Basel
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Konstruktivismus und Pädagogik: Grundlagen, Modelle, Wege zur Praxis von Holger Lindemann (März 2006) Broschiert | | ISBN: | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.
Informationen zum Titel »Konstruktivismus und Pädagogik« von Holger Lindemann aus der Reihe »Pädagogik (E. Reinhardt, München etc.)« [mit Kurzbeschreibung, Inhaltsverzeichnis und Verfügbarkeitsabfrage]
Die Einstellung und das Verhalten des Lehrers ist also „Dreh- und Angelpunkt“ der konstruktivistisch orientierten Didaktik. Klein und Oettinger zählen eine Reihe von Fähigkeiten auf, die ein Lehrer ihrer Meinung nach haben muss, damit er eine konstruktivistisch orientierte Didaktik im Unterricht einsetzen kann (Klein/Oettinger 2000, S.74ff.).
Theorie und Praxis systemisch-konstruktivistischer Pädagogik, Heidelberg 1998 S. 297-310. ARNOLD, R. (1997): Vom Konstruktivismus zur pädagogischen Gelassenheit. In: Schweizer Schule.
Kurztext Inhalt Pressestimmen Autoreninfo Leseprobe Holger Lindemann Konstruktivismus und Pädagogik Grundlagen, Modelle, Wege zur Praxis
Konstruktivismus und Pädagogik - Grundlagen, Modelle, Wege zur Praxis (Holger Lindemann) ISBN: 9783497603213 - Konstruktivismus und Pädagogik: Wie subjektiv ist unsere Wahrnehmung Kann Wissen überhaupt objektiv sein Wie lernt der Mensch… vergleichen -